我今天第一次写，按照往上套路自己写了一篇，希望大家能多多指导，谢谢

材料一】
艰苦朴素、勤俭节约是中华民族的传统美德，“历见前贤国与家，成由勤俭败由奢”，古往今来，大量事实证明，小至一个家庭，大到一个民族，节俭与否，决定着兴与衰。勤俭节约是国家之兴旺的根本，是任何人成就事业的法宝。改革开放以来，我们一心一意搞建设，艰苦朴素创新业，将有限的财力物力用在改革发展急需地方，用在人民群众急需的地方，从而取得了巨大的成就。然而，在推进事业的征程中，出现了一些人艰苦朴素、勤俭节约的意识淡化，享乐主义、拜金主义、浪费挥霍苗头显现的迹象，这些都与我们需要继承并发扬艰苦朴素、勤俭节约优良传统和作风背道而驶，也成为我们工作有效推进、办事效率提高、人民群众满意度提升的绊脚石，当前，艰苦朴素、勤俭节约的优良传统和作风坚决不能丢。
【材料二】 日本人节约很有一套，他们的复印机、打印机的纸，常常用了正面再用反面；便笺也是一样，写了正面再写反面，一点儿都不浪费；抽水马桶为了节约用水，放一块砖头。这样，冲一次可节约一半水。最新的研究表明，日本的能源利用率基本上是发达国家平均数的两倍，日本人为什么如此节约？因为他们在清楚认识自身资源不足的基础上，树立了一种节约意识，他们从小就清楚日本的资源极度缺乏，因此节约成了日本民族的传统，日本人的节约重点是政府和企业，日本的一些政府机关把空调设定在最省电的温度。日本某市政府职员为
为节约政府开支，他们承担起政府的清洁工作，轮流利用下班前15分钟打扫，此举每年为该市节约350万日元，许多日本人不仅把节约当成一种“省钱之道”，更把它当成一种生活态度。
【材料三】
一项针对我国某校园浪费现象的调察显示，一半以上的学生每天都要倒剩饭菜，基本上是吃一半、倒一半，学生都“漠视”浪费，有其个人行为习惯的因素，更折射出当下节俭教育的严重缺位，很多时候，我们不要轻易责怪年轻一代没有节俭意识，相反，尤需反思一下孩子成长的环境——家庭、学校仍至社会中，他们的父母、师长、朋友是怎样在做浪费资源的“公开课”？我们的教育是否重视培养了孩子的节约意识，生存能力？倘若等到浪费变成一种习惯的时候，再多的说教也沦为“一厢情愿”。在校园浪费现象中，草稿纸浪费可谓是“重头戏”，经过对该校学生的抽样调查发现，有很多人在平时学习生活中经常使用草稿纸，其中大约15%的人在用过的草稿纸的一面后就不再使用，在使用草稿纸时又有60%以上的人在上面写的
字要比平时大，大约25%以上的人喜欢在才草稿纸上写一些无目的的字或乱画，细算起来，小小的草稿纸在校园中的浪费实在是太严重了。
【材料四】
以下是一组日记摘要。
2010年1月15日，某地掀起了一股“装饰旋风”，装饰材料不是别的，而是够气派的黄金，对此人们有着各种的议论„„
2011年3月30日，小王和小李婚礼的热闹气氛，随着亲朋好友的散去而慢慢消退了，可是，令人吃惊的是家中所剩余的大量婚礼礼品、糖果„„
2012年2月2日，今天在网上冲浪，一条标题为（100吨水在途中消失了37吨）的公益广告，吸引了我，因为好奇心驱使，我在搜索栏上打上“水资源浪费”，结果出现了36,200多条相关信息！其中包括“水资源缺乏”、“中国治理水资源浪费低效”、“餐饮业水资源浪费严重”等等。
【材料五】
国外许多国家都把节俭教育明确列入学校的培养计划。如新加坡（中小学公民课程及训练纲要）中，在中小学的教育目标中，就有“明确认识勤俭节约，努力生产，可以促进生活的改善和国家的繁荣”的条文，新加坡各学校都订有严格的校规，许多校规中都有“食物和饮料必须在餐厅中用完“严禁浪费水电”等规定。新加坡总理曾说过：“如果我们想继续繁荣昌盛，我们就决不能抛弃勤劳、节俭和献身的本色，泰国也把节俭教育列入学校教育的重要目标，如泰国《第六个国家教育发展规划》（1987——1991年）中，就把培养学生“自我约束”、“毅力和俭朴”、“俭朴和刻苦耐劳精神”等作为学校教育培养的重要目标；英国制定的《公立学校德育大纲》，就对不同等级学生的“节俭教育”内容做了明确规定，对小学五年级要求开展三个方面的“节俭教育”，一是科学实用金钱，不得浪费；二是任何小东西都必须经济性使用，三是必须懂得节约性消费，避免各种浪费。
【材料六】
“全国空调每调高一度，将节约数十亿度电”；“每回收利用一吨废纸可以造好纸850公斤，可以节省纤维原料500公斤，节约木材3立方米，节水120吨”；“我国每年制造一次性筷子450亿双，相当于砍掉600万棵成年大树”„„以上这一组以“节约创造价值”为主题的一系列公益广告亮相中央电视台经济频道，此次中央电视台经济频道推出的以“节约创造价值”系列公益广告包括：《省电篇》、《变废为宝篇》、《价值对比篇》以及《节约资源,健康生活》等。老百姓认为，“节约创造价值”系列主题公寓广告，用生活常识、身边的小故事、生活中的点滴数字，帮助全民树立节约意识,调动大家节约热情。
【材料七】
眼下，我国已经跃身世界第二大经济体，生活富了，腰包鼓了，随着消费从“生存型”向“发展型”
的转变，人们适当提高消费水平是可以理解，但这决不能成为丢掉节俭这个传家宝的理由，且不论我国农村仍有一亿多的扶贫对象，也不说我国人均GDP在世界排名仍然落后，任何时候富裕都不是浪费的通行证，我们又怎能为富先奢？在厉行节约，反对浪费中，既要“抓小”，又要“放大”，既要增强个人节约意识，又要加强制度建设，这样才能把节俭的要求真正落到实处，经济学家说过：“奢侈是公众的大敌，节俭是社会的恩人”，我国是一个人口大国，如果人人都践行节约、躬行节俭，那该是多么大的财富，相反，如果人人浪费，该是多么大的损失，就这个意义而言，厉行节约、反对浪费是每一位公民应有的社会责任，也是每一个公民基本的文明素养。
请根据以上材料主旨，联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。要求观点明确，论述深刻，内容充实；结构完整，条例清晰，语言流畅；字数800——1000字。

勿丢节俭“传家宝”
自三皇五帝时代，艰苦朴素、勤俭节约一直都是中华民族的传统美德。但随着我国经济的快速发展，人民群众的生活水平日益增长。生活中铺张浪费的问题日渐逐渐出现在人们的视野中，已引起人们的高度关注，成为热点问题，形成强烈的反响，如该问题不能得到及时和妥善的解决，那么必将影响人民的根本利益，为建设民主富强和谐文明美丽的现代中国埋下隐患。
“冰冻三尺非一日之寒“，造成上述问题的原因是多方面的，深层次的。我认为主要有以下几点：
首先政府没有带头作用，无法引起人民群众的共鸣。日本人节约有一套，为了节约用纸，用完一面用另外一面；为了节约用水，在马桶上盖一块砖头，冲一次水可以节约一半。为何日本人如此节约，不仅仅是从小被灌输要有节约意识外，更重要的一点就是政府人员有着带头自我节约的作用。日本一些政府机关，为了节约政府开销成本，机关员工自发的承担起清洁工作，为机关单位每年节省一笔可观的费用。他们的做法我们可以认真的去思考去效仿，取其精华去其糟泊，让节约精神成为我们的生活态度。
其次社会风气不良，潜移默化的导致一些群众近墨者黑。一项学校学生调查显示，很多学生饭菜吃一半倒一半；稿纸只用一面就丢弃，甚至无目的的在稿纸中乱涂乱画。为何还是在学校的学生会如此的耸人听闻。我认为最主要的原因还是他们所处的社会环境，家长，师长，朋友经常在他们面做“公开课”，让他们潜移默化的认为浪费不可耻。要消除这样的现象，必须从你我做起，杜绝浪费，勤俭节约，给他人做一个积极的榜样。
最后法律法规的不完善，无法让人民群众自我约束。现在很多外国院校已经开始将“勤俭节育”教育纳入日常的校园课程中，最主要的目的就是为了让还在学习中的学生清楚的认识到浪费可耻，节约有利于社会的可持续发展。可是我国目前缺失相关的法律法规，无法让人民自我约束。我们应该积极的去创新它，让民众有不去浪费，也不敢浪费的意识，这样才能创建节约可持续发展型社会。
“助禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，古代落后社会的民众都有如此观念，作为生活在新一代社会主义国家的我们哪能落后与他们。虽然我国已经是世界第二大经济体，腰包鼓了，生活富了，但是要知道还是有很大基数的贫困人群在贫困山区中苦苦挣扎。人口众多的我们如果人人都践行节约，躬行节俭，那该是多么大的一个精神思想，甚至可以为我们建设民主富强和谐问题美丽的中国留下宝贵的财富。

你最好找一找考官评分标准看看。不过就我个人经验，题干中的“自选角度”很假的。

問題可以一筆帶過。針對材料，多寫節儉的意義、如何營造節儉的風氣、推行節儉的教育