本帖最后由 黎明前的曙光 于 24-9-4 15:07 编辑

评价启示类案例分析主要要求考生对案例的某一方面进行主观认识或评价，是案例分析中相对常见的一类题目，其覆盖面较广，综合性较强，命题和作答方式较为灵活、多元，对考生分析辩证能力水平要求较高。
评价启示类考什么？评价、评析、点评等。组织、纪检部门考查作风建设的主题时，更喜欢考查综合评价类。（1）聚焦“评”字，侧重于对事物进行评判论述。如让我们评价这件事情的好与坏。（2）以“是什么、为什么”为主，“怎么办”酌情取舍。 “认识”侧重于“是什么”。一般是本质、内涵，核心要义；“看法”侧重于“为什么”。如你认为好，好在哪里，好的原因是什么；“启示”侧重于“怎么办。“启示”占大头，是常考题型，要重点掌握。
评价启示类案例分析解题技巧。解题步骤：1.精准审题明方向。（1）审人设身份。（2）审材料范围。（3）审题型类型。（4）审主题结构。（5）审作答要求。（6）审字数要求。（7）审分数要求。2.分析材料找要点。（1）从材料原文中来。①寻找标志调汇。②翻译突出表现。③分析人物意见。④借鉴经验教训。⑤转化职能职责。⑥问题原因推导。（2）从机关思维中来：熟练掌握机关惯例和规则。（3）从政策积淀中来：运用新思想分析解决问题。 3、完善答题结构是什么(小标题)+为什么(理论+事实) +怎么办(对策建议，在启示类占比是比较大的)。启示就是别人做的事情对自己下一步做的事情有什么借鉴、顿悟、启发。

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