Y6296评论的话题

2020-04-29T17:58 评论了兜兜转转2 创建的话题 › 一道想破脑袋想不明白的言语主旨题
本帖最后由伯克于 20-4-29 18:50 编辑是的，一个是靠方法，一个是靠语感。题目考的就是语感，因为语感的背后就是思维。语感出错很正常，因为没有人的思维是完美达标的。靠方法是语感不灵时的无奈之举，弊病是它只能达到60分的效果，无法解决所有的问题。我把“迁变”这个考点的关键一节视频教程临时开放三天，你去看看，论坛好像不能发连接，地址私信你。之后看能否体会到，这题的这个文段，并不是“前重后轻”，而是各句的份量比较平均，这题达到这种理解，我觉得就可以了。
2020-04-29T12:01 评论了兜兜转转2 创建的话题 › 一道想破脑袋想不明白的言语主旨题
意识到“事实上”这个词之后，你再读文段，能很自然的感受到第二句比第一句更重要吗？还是你只是在逻辑上接受了这个解析，但自己并没有真正感受到第二句比第一句更重要？或者说，你回想下当初选错的那种读法，你是读到了怎样的一种轻重，导致连“事实上”这个词都没有注重到？如果你真正读出了第二句的重要，那意味着你现在体会过两种读法，一种是认第一句重要，一种是认第二句重要现在要做的是，不仅在逻辑上接受解析，还得真正自己读出来那种正确的轻重。
2020-04-29T02:38 评论了兜兜转转2 创建的话题 › 一道想破脑袋想不明白的言语主旨题
把错的那第一题搞懂，这一题就懂一半了。那第一题的解析是否能看懂？
2020-04-28T19:54 评论了兜兜转转2 创建的话题 › 一道想破脑袋想不明白的言语主旨题
第一题的选的什么，B吗？ B. 学者忽视了印度“非暴力不合作运动”对1919年中国思想界的影响
2020-04-28T19:18 评论了兜兜转转2 创建的话题 › 一道想破脑袋想不明白的言语主旨题
回答你的疑问可能得先分析下你的思维方式下面这三题你都能做对吗？ “后世学者常常将1917年……” “中国传统诗的历史表明……” “科学研究起源于哲学……” 去某图搜完整题目做看看
2019-09-27T16:00 评论了无聊的回来创建的话题 › 大家帮忙看看道题谢谢
本帖最后由伯克于 19-9-27 16:03 编辑选答案要综合“意向准确”与“表述准确”。在意向上，作者重点想说的是最后一句；在表述准确性上，你说的这点的确是需要考虑的，具体的把握可能应是这样：文段说“没有明确的定义”，然后谈了“消费者认为的（纯天然食品）”和“商家宣传的（纯天然食品）”各自是什么内涵，而几个选项都是直接说“纯天然食品”，没提是谁认为的，所以只能认为选项里的“纯天然食品”各自有其内涵。比如你认为A正确其实是默认了其“纯天然食品”是指“消费者认为的纯天然食品”，如果这种默认在A中能发生，在C中是不是也应能发生，即默认C指“商家宣传的纯天然食品”。所以这时还是得主要依靠把握意向来做选择了。另：问 - A中的“纯天然食品”打了引号，所以应该就是指消费者认为的纯天然食品？答 - 不能，因为第二句里的“纯天然食品”也打了引号，而该处并非此指向。
2019-09-26T18:17 评论了无聊的回来创建的话题 › 大家帮忙看看道题谢谢
研究表明，近六成的人在购物时会寻找带“纯天然”标识的食品。但“纯天然食品”概念很模糊，食品相关标准中均没有明确的定义。（——这两句的意思就是字面意思，相对重点在转折之后。如果被第一句“黏住”，则会进入一种错误的理解：第一句里指明的购物现象，就是作者真正想谈的，第二句仍旧是在对这个购物现象发表看法，所以这两句合起来的意思是，“其实找不到真正的纯天然食品”。这种错误解读源自于一种不被出题人所偏好的 “拖泥带水”的思维方式。）我们认为的“纯天然食品”往往过于完美，既要自然生长、健康无污染，还不能使用任何农药、化肥、添加剂。如果以这个标准进行定义，那在工业社会迅速发展的今天是找不到真正的“纯天然食品”的。（——到这一句文意才推进到“ 找不到真正的纯天然食品 ”，需要注意的是，是这一句明确讲了这个观点，文意才推进到此，而非是因为“第一句奠定了话题”。）所以商家宣传的纯天然食品只是指自然条件下生长、未经人工干预或经过轻微处理，换句话说就是“土生土长”的食品，如野菜野味。（——“没有真正的纯天然食品，所以是商家在虚假宣传吗？并不是，商家宣传的‘纯天然’其实是指‘土生土长’。”通过这最后一句，文意迁变、推进到这么一个意思，是文意的落点，故此题正解是C。如果误认为“第一句是奠定话题”，误认为后文都是在围绕第一句里指明的购物现象在发表看法，则会错选到A。） HT给的答案A是错的，其他机构给的C是正解。上面提到的错误思维方式是很隐蔽的，在这样的题里，给出不同答案的人之间是难以相互理解的，比如错选到A的考生可能并不能被解析说服，因为写解析的人跟你的思维方式不同且不自知。
2020-04-05T20:36 评论了灵犀5136 创建的话题 › 【言语理解求讨论】员工家庭福利政策的长期缺失。。。
在微博搜索我的文章，找到我的微博，有三节视频可以直接看，看能否解答你的疑问
2019-09-10T20:12 评论了灵犀5136 创建的话题 › 【言语理解求讨论】员工家庭福利政策的长期缺失。。。
“c是详果+略因，d详因+略果”这里说得很好这是典型的考察思维倾向的题，如果你是务实的，你会更关注现实处境、关注结果，同时会将“这必然会导致美国陷入人才流失的困境”理解为“当前已经导致了”（文段开头说“长期缺失”），此时就会不自觉倾向于C这种表述。这题复合考了另一个考点“迁变”，“但是考虑到文段的关键词，即主体，应该是‘员工家庭福利政策缺失’”这个把握是错的，是没有迁变过来，被开头粘住的结果。
2018-10-15T11:59 评论了 Y6296 创建的话题 › 【行测考点特讲（一）】逻辑填空中的“跟从”姿态
艺术人类学的田野调查，是将调查事项作为一个整体，从形式到内涵，由表及里，________，考查其艺术语境、渊源、内涵、象征、法则及其实际发挥的社会功能，同时更关注艺术事项的主体，并从中发现他们独特的艺术审美和文化价值。填入划横线部分最恰当的一项是： A.由浅到深 B.深入浅出 C.条分缕析 D.逐层论证这题里出题人同时用了多个“武器”，的确是一道难题。解题切入在于“及其实际发挥的社会功能”，即，既要在“艺术语境、渊源……”这种有深度但也“文绉绉”的层面进行考查（入），也要通俗的把握到其实际功能（出），前者是后者的前提。如上，“深入浅出”在这里有一定程度的活用，近两年这个考点，越见频繁了。同时，将“实际发挥的社会功能”理解为“出”，属于对思维姿态的要求，出题人想要把这题的分，送给有这样想法的考生：做研究，还是要有可实用的产出 ——有这种倾向的考生，能把握到“艺术语境、渊源……”这些是“入”，“实际发挥的社会功能”是“出”。上述文意，行文逻辑的流畅度，比A“由浅到深”填入时的，好多了。 A是陷阱，同“成语活用”一样，可理解为，是出题人对培训机构“教技巧”的针对性回击。虽然“技巧”大部分时候都不是工作于“解题的正轨思维”，但也能一定程度提升分数，其副作用一是会降低提分上限，二就是像这题这样，被出题人针对一下，就“秒杀”变“秒错”了，甚至原本凭自己可以做对，被错误引导后，“理解式思维”被“技巧式思维”干扰，就选错了。
2018-09-20T16:24 评论了 Y6296 创建的话题 › 【行测考点特讲（一）】逻辑填空中的“跟从”姿态
已私信qq
2018-09-15T21:13 评论了 Y6296 创建的话题 › 【行测考点特讲（一）】逻辑填空中的“跟从”姿态
要理解到公考到底偏好什么样的为人处事方式，这个视角有利于做题时识别出哪些才是关键词
2018-09-11T13:14 评论了 Y6296 创建的话题 › 【行测考点特讲（一）】逻辑填空中的“跟从”姿态
本帖最后由伯克于 19-8-31 15:44 编辑更新：近期重点转向了言语主旨题
2018-09-10T22:43 评论了 Y6296 创建的话题 › 【行测考点特讲（一）】逻辑填空中的“跟从”姿态
本帖最后由伯克于 18-9-10 22:46 编辑未来将会怎样，不可准确预知，但格局和_____总有踪迹可循。在信息技术、互联网发展所_____的巨大变革面前，时代和社会呼唤产生一批真正的未来学家，能够站在历史和现实的关口，对信息社会的未来有所把握，为未来人们的生产和生活、选择和行为提供一些理论上的_____。依次填入画横线部分最恰当的一项是： A. 趋势引发指导 B. 路径导致服务 C. 轨迹带来解释 D. 方向造成设想此处聚焦这么一个问题：第三空填入“指导”一词是否合适？未来的东西，有人可以指导？以“跟从”姿态应对，应回到原文看作者的观点或倾向。实际上原文第一句就明确了倾向：“但……总有踪迹可循”，由此可知，作者意在讲“一定程度上，未来可以把握”，且据后文“真正的未来学家”等用词，可进一步得知作者的这个观点倾向比较强烈——以至于如果在第三空填入另一个选项词“设想”（在程度上弱于“指导”），反而会显得，前面调子定得高，后面落点却轻软无力，“设想”还需要“真正的未来学家”来吗？故“指导”更为契合文意。总之，文段设空，是让考生给出自己的判断、观点，而最重要的依据，就是原文作者的意思，这就如同，你应是一颗行星，作者意图才是那颗恒星，是你围着他转，这就是“跟从”考点。例题1，作者观点已直接摆明，只需真正接收到，原样跟从即可；例题2，作者想要表达的事理，只露半截，需重建搭配，还原真身；例题3，作者的观点与倾向，展露于字里行间，需敏感捕捉，并绝对支持。对“跟从”姿态的考生来说，上述思路可以是简单自然、无需习得便已游刃有余的，而对于原本“自我”色彩较浓的考生，这却可能已经成为一个实际上的难点，此类错题的解析，一看即懂，可下次做同类新题还是易错，本文对这部分考生效应最大，可尝试认真对待。
2018-09-10T22:42 评论了 Y6296 创建的话题 › 【行测考点特讲（一）】逻辑填空中的“跟从”姿态
本帖最后由伯克于 20-4-8 12:25 编辑公考不是“教育路径”上的考试，有明确的人才类型喜好，什么处事姿态的考生要筛进来，什么姿态的要筛除，是命题者命题的核心思路之一。下面以行测言语理解“逻辑填空”题型中的一个考点为例，介绍讲授如何以“姿态偏好”视角把握题目，进入正确的解题思路。文章将使用以下真题作为例题，可先试做。崇尚和平、和睦、和谐的理念，深深植根于中华民族绵延五千余载的____文明。中国人民从苦难中走过来，深知和平的珍贵、发展的_____，怕的就是动荡，求的就是稳定，盼的就是天下太平。依次填入划横线部分最恰当的一项是： A. 古老意义 B. 悠久价值 C. 辉煌重要 D. 灿烂方向语言本身就是人类文化长期_____的智慧结晶，语言又构成人类文化最集中和最深刻的一种象征。一切人类创造的思想文化成果都需要通过语言来深度表达和精彩_____，如果将文化视为人类精神或思维自觉_____的形形色色的神奇“痕迹”，那么，语言就是这种“痕迹”中最鲜活、最深邃和最久远的核心部分。依次填入划横线部分最恰当的一项是： A. 演进描述保存 B. 培育演绎留传 C. 发展诠释存留 D. 积淀阐释遗留未来将会怎样，不可准确预知，但格局和_____总有踪迹可循。在信息技术、互联网发展所_____的巨大变革面前，时代和社会呼唤产生一批真正的未来学家，能够站在历史和现实的关口，对信息社会的未来有所把握，为未来人们的生产和生活、选择和行为提供一些理论上的_____。依次填入画横线部分最恰当的一项是： A. 趋势引发指导 B. 路径导致服务 C. 轨迹带来解释 D. 方向造成设想例题1：崇尚和平、和睦、和谐的理念，深深植根于中华民族绵延五千余载的____文明。中国人民从苦难中走过来，深知和平的珍贵、发展的_____，怕的就是动荡，求的就是稳定，盼的就是天下太平。依次填入划横线部分最恰当的一项是： A. 古老意义 B. 悠久价值 C. 辉煌重要 D. 灿烂方向第一空，前面“绵延五千余载”表达了作者“中华文明持续了很久”的观点，“文明”一词之前设空，是让考生表达自己的观点，此时，直接跟从原文观点是最为稳健、不会出错的选择，故“悠久”一词是此空正解。 “跟从原文，最稳健的是‘悠久’”，此逻辑是简单的，但为何此题的正确率，仅约40%？因为选错的考生，并未进入“跟从原文”思路。此题是典型题，主要考察“跟从”姿态，这种处事姿态的考生，更易进入上述思路，轻松取得正解，“此题是为他们而设计的”。 “跟从”姿态是一种保守姿态，如同一个“执法者”，对变化与新事物持审慎态度，维护现状与既有权威，推崇秩序。此姿态的考生，面对“中华文明是一个什么样的文明”这样的问题，倾向于依靠现有信息、跟从主流权威，对此题来说，就是直接重复原文之意。与“跟从”姿态相反的，可称为“自我”型姿态：如同一个“旅行者”，乐见变化与新事物，喜体验，支持“百花齐放”，推崇“自由”。此姿态的考生，面对此种题目，会不自觉的轻视原文所展露的观点与意愿，凭个人的喜好作答——出题人则会设计各种，有一定合理性、看起来“很好”的选项，去引诱此型考生做出错误的选择。这种处事（思维）姿态的差别，不仅影响着人的判断决策过程，也影响着人对信息的阅读理解过程。题目之提干，对考生来说是陌生的、新的信息，而非早已熟悉的。倾向于“跟随”姿态的考生，不自觉的对新信息持以审慎态度，故在阅读提干时是足够“认真”的，敏感而明确的抓住了“和平……绵延……”等关键文意；而“自我”色彩较浓的考生，对新信息则是“习常随意”的，故阅读提干时，在提炼关键信息、精准把握文意的角度，是走马观花、所得轻浮的，这种“走马观花”并非此型考生态度上不认真，而是在思维方式的层面，悄然发生的。 “跟从-自我”这种标签化的表达是简要起见，以便于理解。没有人是完全的“跟从”或“自我”，而是“两种成分各有一些”。组织也并非完全排斥“自我”型的考生，而是对“跟从”能力有所要求，这是公务员的职业性质使然，领导的意图你要能敏感识别、精准把握，（在做题视角，只要不是低级错误）就应跟从并贯彻之，而非自作主张、添减打折。 “跟从”姿态只是考点之一，一道题目里常是多个考点相复合，对此题来说，即使一个考生是偏于“跟从”姿态的，也可能因为其他考点的影响，而给出错误的答案。比如在此题中，“古老”一词用来迷惑“逻辑不清晰”的考生，“古老”与“久”是两个并不对等，但有所关联的概念，这种关联感，对这部分考生会有所吸引；“辉煌”与“灿烂”二词含有价值评判，有的考生读了会有自豪感，可能由此被吸引，而不顾文意集中性的丧失。对“跟从”姿态的考察方式，常有小幅的变种，例如下题。例题2：语言本身就是人类文化长期_____的智慧结晶，语言又构成人类文化最集中和最深刻的一种象征。一切人类创造的思想文化成果都需要通过语言来深度表达和精彩_____，如果将文化视为人类精神或思维自觉_____的形形色色的神奇“痕迹”，那么，语言就是这种“痕迹”中最鲜活、最深邃和最久远的核心部分。依次填入划横线部分最恰当的一项是： A. 演进描述保存 B. 培育演绎留传 C. 发展诠释存留 D. 积淀阐释遗留第一空，“积淀”含“沉淀”之意，与“结晶”形成搭配，且“语言是文化积淀的产物”所描述的事理逻辑，是恰当的、到位的。第三空，与“痕迹”搭配最当的是“遗留”，其中“遗”义同“留”，而非“遗忘”。不选“存留”的原因是，如果原文此处使用的是“存留”，则后面不应使用“痕迹”一词，合适的比喻还有很多，而“存 - 痕迹”是搭配不畅的。这种“找搭配”的思路，与前一题“直接跟从原文观点”的内涵是一致的，即，通过已展露的信息，识别原文文意，以其为尊，跟从之补全之，其既是起点（命令来源），也是终点（服务对象）。 “搭配”是考生做题角度的概念，在材料作者写作的角度，只要思路是清晰严谨的，遣词造句自成“搭配”，而考题材料皆默认达此标准，故考生要“找搭配”——其实质是还原作者思想——对出题人来说，则是在考察考生对作者思想的把握程度。例题3：